Post Scriptum...Дневник: (3517) Видео: (142) Фотоальбом: (3011) Цитатник: (661) Лента Профиль->« Предыдущая запись Следующая запись » |
Тема школьной литературы |
 Есть такой предмет в школьной программе под названием Литература, целью которого является поведать школьникам о прекрасном мире чтения... В прочем данный предмет несёт в себе и другую роль, предоставляя огромный полигон по подготовке будущих блоггеров, всё-таки в удачном случае блогосфера получает талантливого автора креативов и статей, ну а в неудачном блоггера-копипастера, с постом на тему "как литература в школе задолбала". Если возвращаться к серьёзности, то на данный обзор меня один пост с ЖЖ навёл, где затрагивалась тема исключения литературы из списка обязательных к сдаче предметов и следовательно заставило меня задуматься на эту тему... Школьные времена (период с 1993 по 2004 годы) был в моём случае весьма неоднозначным, куда более неоднозначным выдался в моей второй школе, где я проучился с 5-го по 11 класс, где так получилось, что с 5 по 7 класс литературу моему классу преподавала одна учительница, а с 8 по 11 класс другая, конечно не буду спорить, что у некоторые учителя литературы менялись чаще, но даже в моём случае эта единичная смена успела дать о себе знать. Несомненно любовь к предмету во многом зависит от учителя aka преподавателя, поэтому благодаря именно двум учителям я заметил разницу в подходах, стандартах и отношению к ученикам, к сожалению тут также присутствует погрешность в силу различия возрастных характеров, но этим мы пренебрежём. В общем чем мне запомнились уроки литературы? А запомнились они вечными проблемами с данным предметом в силу того, что меня этот урок никак не интересовал и особых перспектив я в нём не видел, соответственно данное моё отношение не могло быть незамеченным и выше тройки по литературе мне было не прыгнуть, да в период моего мощного влёта в успеваемости литература так и не была исправлена. А дело то в том, что данная обязаловка, где меня пытались заставить читать совсем не интересующие меня произведения, лишь когда у меня появлялся интерес, то отжечь я мог ещё так (вспоминаю оценки по литературе то ли за 6-й, то ли за 7-й класс, а именно 5, 2, 5, 2, 5, 2, и так почти весь учебный год). Большинство произведений действительно не подходят для изучения для тех возрастов, дети этим не интересовались тогда, а сейчас тем более не интересуются со всеми этими интернетами, аськами, медведами, эмасиками, билликами из гостиницы японской столицы и прочей хернёй, однако в тоже время, это не значит, что детям не интересно читать, вовсе нет, много представителей того возраста просто обожают чтение, было это тогда, есть это и сейчас, так что не сказал бы, что звание самой читающей нации в Мире у нас только благодаря БАШОРГу, просто интересы у аудитории уже не те, что были популярны у поколения СССР и поколения NEXT. Не, я прекрасно помню внеклассное чтение, что проходило у меня в начальной школе, но скорее такое надо проводить в средней школе, нежели в начальной (в прочем не сомневаюсь, что таковые занятия проходят в ряде школ), где шло обсуждения книг и произведений, которые не входили в школьную программу. К сожалению многие учителя слишком завышенно о себе думают, отсюда и все проблемы, всё впорядке у нас с литературой, просто воздействие извне даёт о себе знать... Отдельной графой выделить хочу школьные сочинения по литературе, в которых большинство учителей применяли и применяют верх наглости, причём это относятся как к учителям Советской закалки, так и к учителям капиталистического времени, разве что косяки разные, ибо если в первом случае учителя давят на учеников своим авторитетом, вбивая шаблонность мыслей и не терпя какие-то нестандартные моменты, то во втором чувствуется вообще полное безразличие. Опять-таки, мои школьные сочинения никогда не вызывали положительных оценок, даже несмотря на огромные объёмы текста (да, графоманствовать я мог и тогда), мои сочинения учителю казались тупыми и бессмысленными, возможно так оно и было... Но не в оценках дело, ибо несмотря на не самые лучшие оценки, мои школьные сочинения многому меня научили и именно с тех времён сформировался мой текстовый стиль и только благодаря этому я благодарен школьным сочинениям, пусть и темы для тех сочинений нынче выглядят для меня тупыми и глупыми... А что в итоге? Жаль конечно литературу, предмет то хороший, особенно когда учитель такой, который любой урок способен превратить в праздник, а таких хоть и мало, но они же есть. Но вообще многое в литературе надо пересмотреть и радует, что пока не мне это барахло разгребать, а пока остаётся читать Капитана Очевидность и вникать. Так-то! |
|
Теги: школалитератураиз жизниобзорразмышления |
Комментировать Подписаться Отписаться [+ в друзья] |
|
Комментарии: [Новые] |
What_Ever 
обратиться по имени
20-03-2008 19:57 (ссылка)
BorzdeG 
16
5 обратиться по имени
20-03-2008 20:00 (ссылка)
-236-224-248-224- 
57
0 обратиться по имени
20-03-2008 21:20 (ссылка)
Insane_elf 
95
5 обратиться по имени
21-03-2008 10:40 (ссылка)
D_E_M_I 
70
0 обратиться по имени
21-03-2008 17:56 (ссылка)
Insane_elf, читать это не тупо, это интересно и позновательно. Рада, что не вхожу в большинство.D_E_M_I 70
0 обратиться по имени
21-03-2008 18:04 (ссылка)
Insane_elf 95
5 обратиться по имени
21-03-2008 18:12 (ссылка)
Не_ДоСтУпНаЯ, даже если и не нужно, для кругозора полезно...|
|
Комментарии: [Новые] |
Описание | Создать свой тулбар | Скачать для Internet Explorer или для FireFox
